التعلم التشاركي عبر
الويب
أدى التوجه الحديث
لتكنولوجيا التعليم والتعلم الإلكتروني المرتكز على التعلم الالكتروني النشط
والتشارك الذي يقوم على مصادر التعلم الالكتروني وعملياتها وأدوات الويب .02
الحاجة إلى لإستراتيجيات التعلم التشاركي والتفاعلي التي تهتم بتوظيف مهام بناء
المعرفة مثل إنتاج وتطبيق وتقويم المعرفة التي يتطلبها مجتمع المعرفة .
مفهوم التعلم التشاركي
والتعليم التشاركي عبر الويب :
- يشير مفهوم التشارك
إلى العمل في مجموعة من فردين أو أكثر
لإنجاز هدف مشترك ؛ويراعي تقدير مساهمات كل فرد في المجموعة ، الأمر الذي
يعمل على توطيد العلاقات فيما بين أفراد المجموعة ، ويعد التعلم التشاركي من أهم
الاستراتيجيات التي أثبتت تميزها وأهميتها حيث أن توفر للمشاركين فرصة للتعلم
ومشاركة مصادر المعلومات المتنوعة ، فضلاً عن إمكانية تبادل الخبرات فيما بينهم .
- يعرف التعلم التشاركي
عبر الويب بأنه : إستراتيجية تعلم تتمركز حول الطالب وتعتمد على التفاعل الاجتماعي
كأساس لبناء المعرفة من خلال توظيف أدوات التواصل المتنوعة التي يوفرها الويب ،
ويمكنه ذلك من اختيار فريق خاص ووقت مناسب للتعلم وتبادل الخبرة .
مميزات التعلم التشاركي
عبر الويب :
1. استخدام الطلاب لمصادر المعلومات في بحثهم وتوجيه جهودهم نحو
التوصل إلى المعلومات من مصادر التعلم المختلفة وجمعها وتنظيمها .
2. إضافة قيمة لهذه المصادر من خلال تداول الطلاب لها وبناء
تمثيلات لمعارفهم الخاصة لتحقيق أهداف تعليمية محددة .
3. مسئولية الطلاب عن مشروعاتهم (فردية - جماعية )حيث يعمل كل
طالب في عمل فرعي محدد ولكنه يكمل عمل الآخرين والذي يؤدي في النهاية إلى مشروع
جماعي تشاركي .
4. الدمج بين معرفة المتعلمين ومعرفة الخبراء في المجال مما
يساعد على تخطي الحواجز أثناء عملية التعلم ومواكبة التطورات العلمية في المجال .
5. منح المتعلمين فرادى وجماعات مسئولية عن إنجازاتهم مما يبرز
دور كل متعلم على حده ويساعد على تقويم دوره فرديا بالإضافة إلى تقويم دور
المتعلمين ككل .
6. يتيح هذا النوع من التعليم اختيار الأقران الذين يوفرون تحدي
للمتعلم في المشاركة والتنافسية في جو آمن .
] التعليم التشاركي يمكن المتعلمين من توسيع احتياجاتهم التعليمية
واحتياجات الآخرين ؛ كما أن الأثر الإيجابي للتعلم التشاركي عبر الويب تعزيز
مهارات التفكير الناقد ومشاركة انشاء المعرفة والتعلم التبادلي [
أدوات التعلم الإلكتروني التشاركي القائم على الويب :
يمكن تحقيق اي شكل من اشكال التعلم التشاركي من خلال الأدوات
التي يوفرها سواء كانت تزامنية ؛ مثل غرف الحوار المباشر والمؤتمرات ( فديو -
صوت). أما غير التزامنية ؛ مثل منتديات المناقشة الإلكترونية والبريد الالكتروني ،
والسبورات التفاعلية ( الذكية ) عبر الويب في المدارس التقليدية وكذا الفصول
الافتراضية وفرت فرصة التعلم التشاركي وحلت مشكلة نقص المعلمين وتبادل الخبرات.
استراتيجيات التعلم
التشاركي عبر الويب :
1- توليد فكرة :تشمل هذه
العملية :
- التقاط المعرفة : فرديا أو جماعيا
من مصادر التعلم المختلفة.
- إنتاج فكرة : يعيد المتعلم إنتاج
ونشر الفكرة التي استقبلها من مصادر التعلم المختلفة بأسلوبه الشخصي وحسب فهمه ؛
ويعرضها على مجموعته بشكل فردي
2- تنظيم الأفكار : يتم التحاور بين أعضاء
المجموعة بهدف إيجاد خط مشترك بينهم .
3- الترابط الفكري : نتيجة لتنظيم
الأفكار ؛ تنتج فكرة واحدة مترابطة تمثل كافة أعضاء المجموعة . ووضع كل طالب نفسه
في مكانه المناسب .
أنواع التعلم التشاركي
عبر الويب :
vالتعلم التشاركي داخل
مجموعة :
منظومة من الإجراءات المتداخلة المتكاملة التي تتم
عبر الويب بهدف إدارة المشاركات التعليمية بين أعضاء مجموعة التعلم ، حيث تعمل كل
مجموعة داخلياً بشكل منفصل عن المجموعات الأخرى عن طريق أدوات محددة من ويب 2.0 مع
وجود توجيهي وإرشادي من المدرب ، للوصول للأهداف التي وضعت .
vالتعلم التشاركي بين
المجموعات:
منظومة من الإجراءات المتداخلة
المتكاملة التي تتم عبر الويب بهدف إدارة المشاركات التعليمية بين أعضاء مجموعة
التعلم داخلياً، حيث عن طريق أدوات محددة
من ويب 2.0 مع منحها صلاحية الاستفادة من خبرات المجموعات الأخرى
"التعلم التشاركي عبر
الويب "
جعل الوصول للمعرفة عبر
الشبكات العالمية الموثوقة سهلاً وموقعاً
واضحاً أمام طالب المعرفة وفق مجموعات
محددة سواء داخل المجموعة مع مدربهم أو مع المجموعات الأخرى كمتابعة ومعرفة
النتائج ويجعل المتعلم والخبير معاً فيتوفر التحدي للجميع والفرص متاحة ؛ وتحمل
المسؤولية يظهر في كل مايدون ويبني الكل على أفكار الآخرين ويبدأ من حيث انتهوا
ويكون لكل مجموعة قيمتها التي تضيفها للمجموعات الأخرى وفق القدرة على التقاط
المعرفة وربطها بالفكرة محل البحث .
المرجع :
مجلة التعليم الالكتروني
http://emag.mans.edu.eg/index.php
دانه فرج الدوسري
