القصص
الرقمية : هى قصص
أنتجت وحفظت ونشرت باستخدام الوسائط الرقمية.
وتعرف القصة الرقمية أيضاً بأنها "شكل مبدع من رواية تدور حول حدث أو
شخص أو مكان - يمكن أن تكون حقيقية أو خيالية- ويتم فيها توظيف الصوت والموسيقى
والمؤثرات الصوتية والنصوص والصور والرسوم والفيديو وذلك لخدمة أغراض تربوية .
أنواع القصص الرقمية:
- القصص الفوتوغرافية :
هى مجموعات من الصور الثابتة والنصوص، ففى هذا
النوع من القصص تكفى معرفة كيفية التقاط الصور وكيفية تطوير شرائح من برنامج
البوربينت ووضع الصور بداخلها لإعداد القصة.
-كلمات الفيديو :
هى مجموعة من الكلمات أو العبارات
والصور لإنتاج فيلم قصير وبسيط ، ويمكن أن
يحضر المعلم بعض الصور ويطلب من المتعلمين التعليق على الصور بالكلمات.
- العروض التقديمية :
هى مجموعة من النصوص والصور لتقديم
موضوع معين،وتعد من أكثر عمليات صناعة القصة شيوعاً.
- التمثيل المسرحى :
وفيه لايتم التركيزعلى عرض الحقائق فقط، ولكن
يتم إعادة عرض المشاعر والأحداث والأقوال فى إطار من التقديم المحبب.
- مقطوعات الفيديو :
وفيه يتم دمج الصور والنصوص والموسيقى وتسجيل
المحادثات معاً لعمل عرض يدور حول موضوع معين
بعض
من برامج إنتاج القصص الرقمية:
عمليات إنتاج القصص الرقمية لا تتطلب أى برامج خاصة ، و هناك
العديد من البرامج المعتمدة على الويب والتى يمكن أن تساعد المعلمين والطلاب على
إنشاء قصص رقمية بسهولة مثل برنامج Animoto والذى يوفر مزايا رائعة للوسائط
المتعددة، وبرنامج Comiclife والذى يتميز بأنه رخيص نسبياً، كما
أنه متاح مجانا لمدة 30 يوماً، أما
برنامج Storybird فيسمح للطلاب
بالتعاون فى إنشاء القصص الرقمية المصورة.
فى حين يتيح برنامجdigital vaults للطلاب إنشاء حساب خاص وبناء قصص باستخدام
المصادر الرقمية وحفظها وإرسالها عبر البريد الإلكترونى أو تشاركها عبر الروابط
الفائقة، ويعد برنامجى IMovie و Windows
movie maker من أفضل وأيسر البرامج المستخدمة لإحداث التتابع بالقصص الرقمية
استخدام القصص الرقمية في التعليم :
القصص الرقمية هي احد التقنيات الحديثه التي يمكن للمعلم
استخدامها,فهي تعد تغييرا نموذجيا في مجال التعليم و تعتبرنموذج من نماذج التعلم
الإلكتروني إذا وضعنا في عين الإعتبار مجموع ما تكونه القصه الرقميه من نموذج
يعتمد على تقديم الأفكار و المعلومات للمتعلم مره واحدة, فإن مشاهدة الرسوم
المتحركه المكونه للقصه الرقميه تفيد الطفل في جوانب عديده من اهمها:
1- تزود الطفل بمعلومات ثقافيه منتقاه و تسارع بالعمليه التعليميه,الأمر
الذي يكسب الطفل معارف متقدمه في مرحلة مبكره.
2- تقدم للطفل لغه
عربيه فصيحه غالبا لا يجدها في محيطه الأسري,وبما ان اللغه هي الأداة الاولى للنمو
المعرفي فيمكن القول بأن القصص الرقميه من هذا الجانب تسهم إسهاما مقدرا غير مباشر
في النمو المعرفي.
3- تلبي بعض احتياجات
الطفل النفسيه وتشبع له غرائز عديدة مثل غريزة حب الإستطلاع فتجعله يكتشف في كل يوم
جديدا.
4- تنمي خيال الطفل,وتغذي
قدراته.
ومن رأيي,فأني اشير هنا بضرورة الإهتمام برواية القصه الرقميه
في التعليم الإلكتروني كمستحدث تكنولوجي من مستحدثات تكنولوجيا التعليم والذي يمكن
ان يسهم في رفع مستوى التعليم إذا استخدم في مكانه التعليمي المناسب و وفق نظريات
تعليميه.
المراجع:
مدونة القصص الرقمية للدكتوره نشوى
رفعت شحاتة
مدونة
تكنولوجيا التعليم
مها احمد الزهراني
